بررسی تأثیر استفاده از اینترنت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم دبیرستان پاکدشت

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر استفاده از اینترنت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه شهرستان پاکدشت بوده است و شناخت این هدف مقدمه ای برای برنامه ریزی و آموزش در راستای استفاده بهینه از اینترنت خواهد بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان سال سوم دبیرستان شهرستان پاکدشت است. به عنوان نمونه آماری در این پژوهش با استفاده از فرمول کوکران، 400 نفر از دانش آموزان سال سوم متوسطه (تقریباً نیمی از آنها پسر و نیمی دیگر دختر) در سال تحصیلی 92-91 انتخاب شدند. با توجه به موضوع و اهداف پژوهش، از نظریه یادگیری اجتماعی بندورا و نظریه استفاده و خشنودی بلومر و کاتز استفاده شد. با توجه به نظریه های تحقیق، فرضیاتی شکل گرفت که در این تحقیق مورد آزمون قرار گرفت و از روش پیمایشی و نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است و قابلیت اعتماد آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شده است و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و آزمون رگرسیون استفاده شده است. در این تحقیق واحد تحلیل فرد (دانش آموز) می باشد. خلاصه نتایج به دست آمده به شرح ذیل است: بین استفاده از اینترنت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با 99 درصد اطمینان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد، بین مهارت دانش آموزان در استفاده از اینترنت و پیشرفت تحصیلی آنها با 95 درصد اطمینان رابطه معنادار وجود ندارد، بین جنسیت دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها به نسبت استفاده از اینترنت با 95 درصد اطمینان رابطه معنا دار وجود ندارد، بین میزان دسترسی دانش آموزان به اینترنت و پیشرفت تحصیلی آنها با 95 درصد اطمینان رابطه معنادار و مثبت وجود دراد، کسانی که از مطالب علمی اینترنت استفاده می کنند نسبت به کسانی که از مطالب دیگر اینترنت استفاده می کردند از پیشرفت تحصیلی بیشتری برخوردارند و در نهایت اینکه بین میزان رضایت خاطر دانش آموزان در استفاده از اینترنت و پیشرفت تحصیلی آنها با 99 درصد اطمینان رابطه معنادار مثبت وجود دارد. کلیدواژه ها: پیشرفت تحصیلی، اینترنت، دانش آموزان، میزان استفاده، رضایت خاطر، مهارت، دسترسی و زمینه های (نحوه) استفاده دانش آموزان از اینترنت